Anerkendende ledelse på en arbejdsplads

24.11.08

På Vester Mariendal skole sættes der fokus på udvikling af en anerkendende kultur og anerkendende ledelse. Skoleleder Grethe Andersen beskriver, hvordan anerkendende ledelse fungerer på hendes arbejdsplads.

Vi tror at udvikling og læring fremmes ved at:

• Vi sætter fokus på det, der lykkes
• Vi finder succeser og præstationer, som vi kan være stolte af
• Vi skaber billeder af den fremtid vi ønsker
• Vi skaber billeder af en opnåelig fremtid – vi sætter processer i gang.

”Børn og forældre fokuserer også på alt det gode, når vi som professionelle praktiserer en tilgang, hvor vi lærer af vores succeser”.

Anerkendende kultur:

• Fra ensartethed til mangfoldighed
• Leder af ledere – høj grad af uddelegering
• Teamorganisering
• Kreativitet og innovation
• Kort vej fra idé til handling
• Faglig stolthed
• Gang i den – gå på mod
• Alle har ret til at udvikle sig – vi står ikke i vejen for hinanden!

Anerkendende ledelse - ledelse som et personalegode!

Vigtig lederadfærd:

• At vise tillid, involvere sig, hjælpe lytte og være nærværende
• At acceptere og forstå forskellige synspunkter ved at lytte aktivt.
• At give ærlig og reel feedback
• At tilskynde til aktiv deltagelse
• At bakke op om nye ideer
• At afhjælpe konflikter ved positive tilgange
• At skabe forståelse for det meningsfulde i teamsamarbejdet
• At fortælle de positive historier sammen med teamet
• At tegne et fælles billede af, hvor vi er på vej hen.

Ledelse er også:

• At være kontrollerende i forhold til at nå målene
• At være ”vagthund” i relation til værdierne

Evalueringskultur

Dokumentation og evaluering er en integreret del af praksis, og har et lærende og anerkendende perspektiv.

Gode spørgsmål, der sætter fokus på kvalitetsudvikling i praksis:

• Hvordan kan undervisningsmål i lærernes års planer ses konkret omsat i læringsmål for eleverne?
• Hvordan er planerne blevet til et naturligt og godt redskab i hverdagen?
• Hvordan lykkes det at gøre elevplaner til et redskab i den løbende evaluering?
• Hvordan fører arbejdet med elevplaner til en øget grad af undervisningsdifferentiering i lærernes praksis?
• Hvordan bruges elevplanerne positivt til en evaluering af elevernes udbytte af undervisningen?
• Hvordan inddrages eleverne i processerne?
• Hvordan bliver eleverne i større grad inddraget i fastlæggelse af egne læringsmål?
• Hvordan styrker arbejdet med elevplanerne skolehjemsamarbejdet?

Yderligere oplysninger kan hentes hos:

Skoleleder Grethe Andersen, Vester Mariendal Skole, tlf. 9818 3988, mail: gra-kultur@aalborg.dk

Desuden kan der findes mere inspiration i bogen 'Anerkendende Skoleledelse' af Grethe Andersen. Læs en intro til bogen her.

Læs mere

Tænk i forskellighed når du kommunikerer - Introduktion til Appreciative Inquiry